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省中小学教师发展中心建设工作推进会在我校举行
2016-06-23 10:34  

为加强校地联动,推进省级中小学教师发展中心建设,助力中小学教师专业发展与能力提升,615日至17日,由省教育厅主办、我校承办的广东省中小学教师发展中心建设工作推进会在我校召开。

  省教育厅分管领导,教育厅师资处、高教处、继教指导中心、教育研究院负责人,全省8个省级中小学教师发展中心所在院校的校领导、中心负责人,21个地级市和顺德区教育局领导、人事及教师培训部门负责人,肇庆、云浮两市下辖县区教育局负责人,以及相关中小学的校领导、骨干教师共同出席大会。

  大会在16日举行开幕式。省教育厅副厅长王斌伟、教育厅师资处处长傅湘龙,市人民政府副秘书长周文浣,校长和飞、副校长周苏平出席。

  和飞在致辞中介绍了我校教师教育改革的主要成果,并重点介绍了省级中小学教师发展中心的建设情况。他指出,我校建校近半个世纪来,一直把教师教育作为立校之本,形成了优良的教师教育办学传统和鲜明的教师教育办学特色。近年来,学校顺应国内外潮流,不断深化教师教育改革,取得显着成效。一是体制机制创新。我校于2013年在全省率先成立教师教育学院,负责统筹全校教师教育资源,强化全校的教师教育课程和教育实习实训工作,同时与肇庆市教育局联合成立肇庆市教育发展研究院,与肇庆市、广州大学合作建立山区教育硕士培养基地,实现学生的教师教育、教师的教学发展、区域教师的培训教育等多功能整合。二是实施课程体系改革。我校通过调整教育类课程的教学内容,强化指导性和实践性,增加班级管理、现代教育技术、教育见习等实践课程,切实增强师范生综合教学技能和实践创新能力,形成了以实践为导向的教师教育课程体系。三是开展校地合作。我校从2012年至2015年先后在怀集、封开、广宁三个县设立教师教育改革创新试验区,全面启动优秀师范生顶岗实习、专家送教下乡、地方中小学教师置换培训等工作,形成了大学、地方政府、中小学之间协同育人的平台和模式,探索出了一条师范生教育和山区中小学教师专业能力提升工程同时推进、大学的人才培养与社会服务功能同步实现的路径。四是创建未来卓越教师“砚园班”。我校于2014年从全校不同院系、不同学科精选优秀师范生50人进行专门的教师职业教育,着力打造兼顾学术和教学技能的精英教师。经过两年的探索,通过课程学习、观摩考察等多个阶段的培养,第一期“砚园班”学员各方面进步明显。五是省级中小学教师发展中心顺利建成并正式投入使用。我校通过积极申报,于2014年成为全省8个省级中小学教师发展中心建设单位之一。该项目动工以来,学校总共投入2800万元资金进行建设,最终建成设备先进、功能齐全、资源丰富、使用便捷的教师发展中心,成为承接地方中小学教师、在校师范生培训培养工作的综合平台。我校将按照省教育厅的部署,切实加强省级中小学教师发展中心建设,努力为全省中小学教师培训工作提供高质量、高水平的服务。和飞最后强调,在省教育厅、全省各地及兄弟院校的大力支持下,我校将进一步推进教师教育改革工作,为推动肇庆地区乃至全省基础教育事业再上新台阶作出更大的贡献。

  王斌伟作了讲话。他指出,2014年,省教育厅、省财政厅决定在我省高等师范院校建设若干个省级中小学教师发展中心,进一步推动建立师范院校与各地有效联动、职前培养与职后发展有机衔接的教师发展新体系,为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化中小学教师队伍提供保障。本次会议的目的,就是围绕省级中小学教师发展中心建设的议题,通过实地观摩和现场交流等方式,总结推广好的经验和做法,加快推进教师发展中心的建设步伐。针对目前全省各教师发展中心建设进展还不平衡,部分中心运行机制不畅,在资源整合、长效机制建立等方面没有全面发挥应有效用等情况,王斌伟表示,要统一思想认识,积极统筹谋划,切实履行好教师发展中心建设的主体责任,努力把中心建设成为展示学校形象和实力的窗口,整合校内外资源的平台,校地合作、校地联动的桥梁,教师教育改革和学校转型发展试验的“特区”,在促进中小学教师队伍建设,推动我省率先基本实现教育现代化的进程中,发挥应有的作用。最后,王斌伟从理清思路,做好顶层设计,进一步明确中心的职能定位和机构设置;适应信息化快速发展的趋势,加快中心软硬件建设步伐,完善与校外合作运行机制;更好发挥服务功能,为地方中小学教师队伍建设和教师专业发展提供有力支撑等三个方面,对全省8个省级中小学教师发展中心建设工作提出要求。

  在讲话中,王斌伟充分肯定我校近年来在教师教育改革中大胆创新,锐意进取,狠抓协同育人所取得的突出成绩,尤其是对我校汇聚资源,集中精力,率先建好省级中小学教师发展中心,并充分发挥中心功能,推动和深化教师教育改革,进一步服务地方基础教育事业的举措和成效给予高度评价。

  周文浣代表市政府致辞,充分肯定我校多年来积极发挥人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的功能,为地方经济社会发展尤其是教育事业发展作出的积极贡献,期待我校把握教师教育改革的契机,进一步提高教师教育水平,助力地方中小学师资队伍建设,助推基础教育事业上新台阶。

  开幕式上,王斌伟、和飞等领导共同为我校省级中小学教师发展中心揭牌。我校又与相关地市教育局签订教师教育合作框架协议,与相关县市区教育局签订教师教育合作框架协议,并为与教师发展中心相对接的教师专业发展学校授牌。同时,大会正式宣布由和飞担任理事长的我校省级中小学教师发展中心理事会成立。

  开幕式结束后,王斌伟、傅湘龙、和飞、周苏平等省厅领导、学校领导,以及其他部分与会人员来到怀集、封开两地,深入我校教师教育改革创新试验区的两所基地学校进行现场考察。在怀集的岗坪中学,考察团听取了我校实习生对顶岗实习工作的汇报。在封开的长安中学,考察团听取了教师教育学院院长肖起清对以试验区为基础建设起来的山区卓越教师UGS协同育人平台的介绍,并听取了肇庆市教育局、封开县教育局、广宁县教育局以及长安中学负责人的报告。

  17日上午,大会首先举行分组讨论。与会人员围绕如何发挥省级教师发展中心的综合服务功能,推进中小学教师专业发展与能力提升,推动基础教育事业发展的核心问题畅所欲言,发表见解。分组讨论结束后,大会随即举行闭幕式。在闭幕式上,王斌伟再次讲话,强调本次大会通过深入总结发展中心建设经验,分析存在的困难问题,研究部署下一阶段发展中心建设工作,促进8个省级中小学教师发展中心之间的沟通交流,促进中心与各地建立教师专业发展的校地联动工作机制,完善我省中小学教师专业发展体系,达到了会议的预期目的。各高校、各发展中心下一步要把中小学教师发展中心建设工作抓细、抓实,抓出成效,为实现省委、省政府提出的“教育强省”和“人力资源强省”的战略目标奠定坚实基础,贡献更大力量。他最后对我校以出色的工作办好本次全省中小学教师发展中心建设工作推进会表示衷心感谢。

  大会召开期间,我校邀请华南师范大学教授陈友芳、湖南师范大学原校长张楚廷、陕西师范大学教师专业能力发展中心副主任何聚厚,分别以《我国第三轮课程改革与应对》、《教师智慧与教育理解》、《教师信息能力提升与教学效果》为题作专题报告,从不同角度为与会人员增进对于教师职业的理解,提高教师专业素养和职业能力提供指引。

  15日下午,在副校长周苏平、王忠、林俊睦的陪同下,全体与会人员集体参观了我校省级中小学教师发展中心。

  15日晚,教师发展中心举行理事会会议,为中心运营确立以理事会为基础的管理机制。

  《中国教育报》、《广东教育》、《西江日报》、肇庆市电视台应邀参与本次大会的报道工作。和飞、肖起清接受了《中国教育报》记者的专访。

   

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